Lecture des lettres et des syllabes
(durée estimée : entre une et quatre semaines)
1) Écouter l'histoire du musicien aux trois baguettes
Cette petite histoire (5 minutes) compare les consonnes aux baguettes du musicien et les voyelles aux différentes percussions. Elle tente de faire comprendre à l'enfant le mécanisme des syllabes.
L'enfant peut ensuite s'amuser à écouter les bruits produits en combinant :
- différentes "baguettes" : une fourchette, un stylo en plastique, une paille, (ou de vraies baguettes)...
- différents "tambours" : une boîte d'emballage en carton, une autre en plastique, une boîte de conserve vide, un coussin, (ou de vraies percussions)...
- (Interdisez-lui de taper sur les objets fragiles !)
2) Les fiches des lettres baguettes et des lettres tambours
| _les_sons_paysage_2.pdf |
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Téléchargez le fichier ci-dessus et imprimez les deux pages, en couleurs, sur deux feuilles différentes.
Idéalement, affichez les deux feuilles sur le mur en face du siège de l'enfant, dans l'endroit où il pratiquera la lecture.
Si cet affichage n'est pas possible, vous pouvez aussi plastifier les deux feuilles (ou les glisser dans une pochette plastique).
L'important est que l'enfant ait toujours ces deux feuilles à portée de regard ou à portée de main, lorsqu'il lit, jusqu'à la fin du CP.
En grande section, il devrait déjà reconnaître la majorité des lettres et des images. Aidez-le pour les lettres et les images qu'il ne reconnaît pas.
Idéalement, affichez les deux feuilles sur le mur en face du siège de l'enfant, dans l'endroit où il pratiquera la lecture.
Si cet affichage n'est pas possible, vous pouvez aussi plastifier les deux feuilles (ou les glisser dans une pochette plastique).
L'important est que l'enfant ait toujours ces deux feuilles à portée de regard ou à portée de main, lorsqu'il lit, jusqu'à la fin du CP.
En grande section, il devrait déjà reconnaître la majorité des lettres et des images. Aidez-le pour les lettres et les images qu'il ne reconnaît pas.
- Lettres baguettes : m de maison, l de lune, b de ballon, f de flèche, n de nuage, p de plume, g de gant, g de girafe, r de rose, t de tambour, c de cœur, s de souris, v de vent, ch de chat, d de dessin, z de zèbre.
- Lettre tambours : a de avion, u de usine, o de l'eau, e des œufs, i de igloo, oi de oiseau, é de éléphant, è de escargot, on de onze, ou de ours, en de enfant, in de indien.
3) Mémoriser les lettres et les sons
Vous pouvez afficher la présentation ci-dessous en plein écran : bouton "..." > bouton avec deux flèches.
L'enfant doit d'abord se souvenir du dessin associé à une lettre. Ensuite, il clique sur le bouton jaune pour vérifier s'il avait bien mémorisé ce dessin. (Un deuxième clic fait disparaître le dessin).
L'enfant doit d'abord se souvenir du dessin associé à une lettre. Ensuite, il clique sur le bouton jaune pour vérifier s'il avait bien mémorisé ce dessin. (Un deuxième clic fait disparaître le dessin).
4) L'application "J'apprends à lire"
Une fois que l'enfant commence à savoir reconnaître les lettres sur les deux feuilles, il peut utiliser l'application "J'apprends à lire". Il aura besoin d'un adulte pour la première séance, mais ensuite, il devrait pouvoir se débrouiller seul.
L'application est conçue pour être utilisée sur un écran horizontal : ordinateur ou tablette.
Dès la première ouverture, pensez à créer un favori (signet) pour un accès facile ultérieur.
L'application est conçue pour être utilisée sur un écran horizontal : ordinateur ou tablette.
Dès la première ouverture, pensez à créer un favori (signet) pour un accès facile ultérieur.
- Dans les premières séances, l'enfant coche la case "lire les syllabes", pour découvrir comment fonctionnent les syllabes.
- Ensuite, il décoche la case "lire les syllabes". Il doit cliquer sur les deux lettres qui permettent de composer la syllabe qu'il entend.
- Quand il accumule des jauges de réussite entre 8 sur 10 et 10 sur 10, il est prêt pour lire ses premières histoires avec l'application "lecture facile" !
